OVER MIJ EN MIJN WERK
Onder meer tekenen, schilderen en fotografie helpt kinderen en jongeren bij hun persoonlijke ontwikkeling. Vanuit die overtuiging heb ik van kunsteducatie en beeldende vorming mijn werk gemaakt. Ten opzichte van de mensen in mijn omgeving ben ik fysiek klein gebleven in mijn groei naar volwassenheid. In de omgang met kinderen en jongeren merk ik dat ik daardoor gemakkelijk contact maak en ‘level’. Doordat ik kleiner bleef, werd ik me bewuster van mijn zelfbeeld, emoties en verhouding tot anderen. Met mijn eigen ervaringen én het vermogen om te zien waar kinderen op jonge leeftijd al mee bezig zijn, verplaats ik me snel in hun belevingswereld. Ze voelen zich snel vertrouwd en laten zonder schroom zichzelf zien. Ik koos voor de opleiding tot beeldend therapeut door mijn passie om (ver)beeldend te werken. Later koos ik voor dit werk door het plezier in de omgang met, en focus op kinderen en jongeren. Door mijn persoonlijke ontplooiing en non-verbale vaardigheden ervaar ik sinds 2014 een sterke motivatie om kinderen en jongeren te ondersteunen bij hun ontwikkeling op creatief, emotioneel en mentaal vlak.
Ik; Eva de Man woon in Den Bosch en vul mijn leven graag met kunst, verhalen, de natuur, lekker eten, en de dierbaren om mij heen.
UITSPRAKEN VAN KINDEREN
“Juffrouw als ik teken opent er een schatkist in mijn buik.”
“Mijn handen kunnen maken wat mijn hoofd niet kan zeggen.” – Klas en Kunst-
“ Ik kan echt nooit meer iets leukers gaan vinden om te doen.”
Janne: “ Juffrouw, ik hou van romantische luchten schilderen want ik ben een echte romanticus.” -Het Pieck-
LESSEN BEELDENDE KUNST
Algemeen
Ik sluit aan bij thema’s in het cultuuronderwijs en ik werk nauw samen met scholen of kunstcentra. Naast de lessen op school geef ik naschoolse kunstlessen waarmee ik kinderen ‘voed’, die zo tot zichzelf kunnen komen.
Kinderen gaan vaak huppelend de ruimte uit. Ik vind het een uitdaging om kinderen bijvoorbeeld kunstgeschiedenis bij te brengen en dit op een hedendaagse manier te geven. Kinderen worden graag uitgedaagd anders te denken. Het eindresultaat is geen doel op zich. Beeldende vorming verrijkt hen op het gebied van onderzoekend leren, creëren en reflecteren.
De druk van deze maatschappij heeft tegenwicht nodig. Mijn benadering kan kinderen daarbij helpen. Ik heb namelijk gemerkt dat kinderen groeien in wie ze zijn, wat ze kunnen en wat ze willen. Ter ondersteuning van hun proces gebruik ik de meest uiteenlopende, beeldende technieken. Let wel: zulke technieken zijn een hulpmiddel.
“Mijn creativiteit en de ideeën van het kind zorgen voor complete vrijheid in het toepassen van deze technieken. Net wat past bij het kind, de opdrachtgever of inspirator!”
Projectmatig docent Klas en Kunst
Voor Huis73 in ‘s-Hertogenbosch verzorg ik het project ‘Klas en Kunst’. Daar ben ik trots op. Het is een jaarlijks terugkerend educatieprogramma waarbij ik onderdeel ben van een docententeam dat kinderen op actieve wijze kennis laat maken met cultuur.
Binnen ‘Klas en Kunst’ ben ik onderdeel van de sectie beeldende kunst. Kunst inspireert kinderen. We werken per jaar met een inspirerend uitdagend thema, dat bij alle disciplines terugkomt. Ook werken we op maat vanuit thema’s die scholen aanvragen. Zo kwamen we op ‘Ruimtepuin en sterrenstof’, een schitterend project. ‘Klas en Kunst’ sluit aan bij de kerndoelen en aanboddoelen van TULE/SLO (K.O.) en de Culturele Ladekast.
“We gaan met de kinderen in gesprek: aandacht en bewondering voor elkaar. Stralende gezichten, een beter zelfbeeld, verwondering en plezier komen los bij de kinderen.”
BEELDENDE VAKTHERAPIE MET KINDEREN EN JONGEREN
Bij Beeldende Vaktherapie staat niet het creatieve product, maar de ervaring van het kind en het creatieve proces centraal. Ik zet het beeldende werk in als middel waarmee kinderen zichzelf op emotioneel en mentaal vlak beter leren kennen, hun zelfredzaamheid vergroten, rust vinden, het leven vormgeven.
Binnen de Beeldende vaktherapie kunnen de volgende doelen naar voren komen:
Kinderen kunnen:
- succeservaringen opdoen;
- gedrag en gevoel beleven en ordenen;
- het zelfvertrouwen versterken;
- zelfcontrole vergroten en begrijpen.
“Kenmerkend voor mijn aanpak is het gebruik van metaforen, waarin het kind of jongere zich herkent. Serieus en speels werken aan meer zelfbewustzijn.”
KINDERYOGA
Deze tijd vraagt veel van kinderen. Kinderyoga brengt innerlijke rust en evenwicht door fysieke ontspanning. Via geleide fantasie, visualisaties en verhalen leren kinderen hun gedachten en gevoelens (her)kennen. Binnen de lessen en workshops werk ik veel met thema’s uit o.a. de natuur, dierenwereld en sprookjes.
Boosheid, angst, verdriet, faalangst of onzekerheid kunnen de ontwikkeling van een kind belemmeren. Met bijvoorbeeld hoofdpijn, slapeloosheid of buikpijn als fysieke reactie. Als coach begeleid ik kinderen door ze te helpen zelf antwoorden te vinden. Hierop stem ik mijn gesprek of activiteit af. Deze kunnen gericht zijn op natuur, kunst, koken of muziek.
“Vanuit kinderyoga maak ik kinderen bewust(er) van het eigen lichaam, hun omgeving en emoties. Daarnaast is het belangrijk om te kijken wat een kind blij en krachtig maakt. Het creatieve vermogen te laten ontdekken, want dat is bij kinderen oersterk.”
WORKSHOPS
Voor verschillende opdrachtgevers geef ik workshop opmaat. Ben je benieuwd naar de mogelijkheden? Neem contact op!
ATELIERS OBS DE KONINGSLINDE
Ik geef door het jaar heen vakspecialistische ateliers en workshops aan de onderbouw. Thema’s zoals natuur, contrasten, poppenspel, wonen, ruimte of een beestenboel komen aan bod. Er is ook aandacht voor de natuur, beweging en techniek. In het atelier experimenteren we met onder andere herbruikbare materialen. Zo is er bijvoorbeeld ruimte om vanuit de – Loose Part- methode te werken, of we doen ervaringen op door te spelen met verschillende toevalstechnieken.
ZOMERSCHOOL
Ongeveer tachtig internationale schakeljongeren hebben in de zomer van 2019 lessen Nederlands als tweede taal gevolgd. Binnen de multidisciplinaire praktijkvakken ontwikkelden zij gezamenlijk een creatieve productie genaamd ‘1001 verhalen op het Waalstrand’. Het werd een productie vol ontroering, humor, herinneringen en toekomstwensen. E.V.A. was hierin projectleiding Beeldend Vormen. De leerlingen ontwikkelden prachtige decorstukken met elementen die gebruikt werden tijdens de verhalen op het Waalstrand. Een van die onderdelen was de herinneringendoos: een prachtige kunstkijkdoos vol beeldende verhalen en dromen. Er ontstonden vriendschappen voor het leven.
PROJECT KUNST-EDUCATIE GEMEENTE TILBURG
Van het kunsteducatieproject voor de gemeente Tilburg heb ik de conceptontwikkeling en uitvoering bedacht voor diverse Tilburgse basisscholen. Naar aanleiding van een bezoek aan Kamp Vught bood ik verschillende klassen in april 2017 dit beeldend kunstproject aan. Aansluitend volgde een kunstexpositie ontwikkeld door E.V.A. met de titel ‘De Vogelvlucht’. Eén beeld zegt vaak veel meer dan een woord. De vogel alleen al is zo’n sterk metafoor. Denk maar eens aan een geluksvogel, pechvogel of vreemde vogel. Deze workshops bood de kinderen de kans alles wat ze in Kamp Vught gezien hadden te verwerken en te verbeelden in verschillende vogels. De kinderen legden een verband tussen de vogel en termen als vrijheid, vluchten, geluk, pech of slim. Iedere vogel heeft zijn eigen karakter en uiterlijk en zang.
Net als vogels zingen ook kinderen hun eigen lied.
CONTACT
Ben je benieuwd naar de mogelijkheden voor een samenwerking? Leuk, ik sta je graag te woord! Neem gerust contact met me op.
Eva de Man
Telefoonnummer 06 211 185 70
E-mailadres post@eva-de-man.nl
KVK 61335185